치료집단
지지집단
스트레스를 발생시키는 유사한 생활사건이나 경험 중이어서 자조 및 상호원조가 필요한 사람들에게 집단 성원들의 상호원조를 통해 생활사건이나 문제에 대한 대처기술을 향상시키고 미래에 대한 희망을 촉진시킴
교육집단
지식 정보 기술의 향상이 필요한 사람들에게 지식 정보 기술을 학습적인 방법을 통해 전달함
성장집단
타인과 자신과의 차이점을 알고 싶어 하거나 타인의 경험을 통해 성장할 기회를 갖기 원하는 사람들에게 내면의 성장을 통해 잠재력을 최대화시키고 심리사회적 건강을 증진시킴
사회화집단
사회적 관계에 어려움이 있거나 이를 증진시키고자 하는 사람들에게 사회적 기술을 효과적으로 배우게 하거나 증진시킴
치료집단
심각한 수준의 개인적인 정서적 문제와 역기능적인 행동을 가진 사람들의 정서적인 문제의 개선 역기능적 행동의 변화 개인적 인문제의 개선 외상 후 상실된 기능의 회복과 재활을 원조
과업집단
집단의 과업달성을 위해 공동의 관심을 가지고 노력을 추구하는 사람들이 집단이 공식적으로 설정한 과업을 달성함 즉 문제의 해결책모색이나 성과물을 산출하는 집단
자조 집단
비슷한 관심사를 공유하며 자조 및 상호원조가 필요한 사람들이 집단 상호 간 자조적 활동을 통해 문제 상황에 대처할 수 있는 능력을 향상함
얄롬의 집단사회복지실천의 치료적 효과
희망주기
문제해결을 위한 집단의 존재와 집단과정을 통해 집단 성원에게 문제의 개선 가능성의 희망을 제시함
보편성
자신과 유사한 문제를 경험하고 있는 집단 성원들을 관찰하면서 나만 경험하고 있는 문제가 아니야라는 위로감을 형성시킴
정보전달
자신과 유사한 문제를 경험하고 있는 집단성원과 이에 대한 지식등이 풍부한 시회복지사와의 교류를 통해 문제에 대한 명확한 인식과 해결방법에 대한 모색이 가능함
이타주의
집단성원 간 상호지지를 통해 나도 누군가에게 도움을 줄 수 있다는 자존감이 형성됨
초기 가족의 교정적 재현
이전 가족관계에서 해결되지 못한 갈등상황에 대한 탐색 및 도적의 시회를 제공함
사회화기술의 발달
집단성원 간 피드백 등을 통해서 기능적인 사회화 기술을 습득함
모방행동
기능적인 집단사회복지사와 집단 성원의 생각이나 행동을 관찰학습하여 역기능적인 생각이나 행동을 기능적으로 수정함
대인관계 학습
집단 성원 간 상호작용을 통해 자신의 대인관계 양상 및 지향하는 관계형성에 대한 통찰이 가능해지고 새로운 대인관계 방식을 시험함
집단응집력
집단 성원 간 상호작용으로 형성된 소속감을 통해 위로와 용기를 제공함
정화 감정의 정화를 경험하게 함
실존적 요인 어떠한 원조가 있을지라도 자기 인생의 책임자는 궁극적으로 자기 자신이라는 확신을 습득함
집단사회복지실천모델
사회적 목표모델
지역사회 내 민주주의 확산을 통해 능력 있는 시민 즉 사회적 의식과 책임감이 있는 민주시민을 육성함
치료모델
집단 성원의 행동변화 즉 역기능적 행동을 하는 개인을 치료함
상호작용모델
장기적 목적은 개인과 사회의 조화이며 목표는 개인의 문제해결을 위한 상호원조체계의 개발이고 사회복지사의 역할은 중재와 조력자임
집단역동성의 구성요소
의사소통 유형
집단 성원들의 언어적 또는 비언어적인 상호작용의 형태
유형 집단 중심형과 지난 지 오자 중심형
집단목적
개별 성원의 목적과 집단 전체의 목적이 일치할 경우 집단역동이 활성화됨
집단응집력 집단 내에서 각자의 개성을 표현할 수 있고 충분한 친밀감을 허용하는 서로 간의 유대 또는 유착으로 일반적으로 우리라는 강한 일체감 또는 소속감을 말함
하위집단
집단 성원 간에 공통적인 관심사나 매력 정서적 유대감에 의해 2명 이상의 집단 성원으로 형성된 집단 내 집단으로 하위 집단이 생기는 것은 집단과정 중 발생하는 필연적인 현상임
대인관계
집단성원 간 인간적 상호작용에서 발생하는 관심과 흥미의 정도를 의미함
집단문화
집단 성원들이 공통적으로 가지는 가치 신념 관습 전통 등
가치와 집단규범 집단내에서 집단 성원이 따라야 할 적절한 행동에 대한 집단 성원들 간의 합의로 집단 성원의 가치판단을 통해 구체화됨
긴장과 갈등
집단과정 중 발생하는 집단 성원 간의 상호 이해 정도의 차이로 집단 성원들 간에는 다양한 형태의 긴장 및 갈등관계가 형성됨
집단발달단계
준비단계의 주요 과업
집단목표 및 필요성 정하기
집단 구성하기
동질성과 이질성을 고려하여 집단 구성하기
집단활동계획서 작성 및 기관장 및 관련 체계의 승인 얻기
잠재적 성원 모집하기
개별적인 사저면접 실시하기
초기단계의 주요 과업
집단의 구조화하기 일종의 오리엔테이션
지단 목적을 설명하기
시회복지사의 역할 소개하기
집단운영방식 설명하기
집단의 규칙 수립하기
집단 성원의 역할을 명확히 하기
집단 성원 소개하기
신뢰할 수 있는 분위기 조성하기
집단 성원의 불안과 저항 다루기
조기 집단 성원의 문제행동에 대해 대처하기
계약하기
사정단계의 주요 과업
집단사정은 개별 성원 -전체 집단-집단외부환경 차원에서 수행
사정도구 소시오메츠리 소시오그램 상호작용차트 의의차별척도 등
중간단계의 주요 과업
집단 응집력 촉진시키기
집단 성원 간 상호작용 하위집단 상호작용 협조체계 집단의사결정 방법 등을 파악하기
개별 성원에 대해 태도 관계 행동 동기 목표 등을 개별적으로 사정하고 평가하기
집단 성원 간 공통점과 차이점을 파악하기
집단 성원의 참여유도와 능력을 고취시키기 위해 집단의 목표를 상기시키기
하위 집단의 의사소통과 상호작용 빈도를 평가하는 등 집단과정을 모니터링하고 평가하기
집단 성원의 내적 변화를 파악하기 위해 개별상담 실시하기
종결단계의 주요 과업
개별 성원의 집단에 대한 의존성을 감소시켜 독립성을 촉진하기 위해 회합의 빈도와 시간 줄이기
성취된 변화 유지의 능력 확인하기
병화를 유지하고 생화영역으로 일반화하기
불만족스러운 종결사유에 대해 이해시키기
종결에 대한 양가감정 등을 다루기
미래에 대한 계획 세우기
추후 일정에 대해 논의하기
집단경험을 평가하기
의뢰에 대한 칠요성을 검토하고 필요시 의뢰하기
사회복지실천의 기록과 평가
과정기록 사회복지사와 클라이언트 간에 있었던 일을 있는 그대로 기록하는 방식으로 의사소통 내용뿐만 아니라 비언어적 표현까지도 개념화 조작화시켜 상세하게 표함 하여 기록하는 것
요약기록 개입과 관련된 중요한 정보만을 간추려 요약하여 기록하는 방식으로 시회복지관에서 흔히 사용되는 기록형태
이야기체 기록 대화형태가 아닌 기록자에 의해 이야기하듯이 내용을 재구성하여 기록하는 방식
문제중심 기록
현재 클라이언트에 의해 제시된 문제를 목록화하고 사정하고 문제해결을 위해 어떤 개입을 선택할 것인지에 대해 계획하는 기록 방식
목표달성 척도
목표를 설정하고 목표달성 정도를 측정하기 위해 활용할 수 있는 평가도구