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사회복지 정책론 사회복지정책의 가치평등수량적 평등 가장 적극적 의미의 평등 가치로 모든 구성원을 동일하게 취급하여 그들의 기여 욕구 능력 등에 상관없이 자원을 동일하게 분배하고자 하는 것비례적 평등 기여 욕구 능력 등의 자원배분 기준에 따라 구성원마다 다르게 지원을 배분하고자 하는 평등의 가치 기회의 평등 가장 소극적인 의미의 평등 가치로 자원을 분배하는 것이 아니라 자원 분배의 자격만을 제공하고자 하는 것 즉 구성원 각 개인에게 자원의 확보와 관련된 능력을 확보하게 하기 위한 동등한 출발선만을 보장할 뿐 자원의 실질적 분배에는 관여하지 않는 평등의 가치자유소극적 자유 간섭 당하지 않을 자유의 가치로 개인의 자유권 행사에 국가나 타인이 간섭하지 말아야 함을 의미하며 국가의 개입이 감소할수록 그 보장이 용이함적극적 자유 ..

지역사회복지론 로스의 지역사회 개념지리적 지역사회 : 지역사회의 구성요소 중 지리적 영역의 공유를 강조하는 개념으로 일정한 지리적 영역을 공유하는 사람들의 집단기능적 지역사회: 지역사회의 구성요소 중 공동의 유대감, 사회, 문화적 동질성, 상호작용을 강조하는 개념으로 구성원 공동의 이익과 이해관계를 같이하는 멤버십 공동체 퇴니스의 공동사회와 이익사회공동사회 지연의지에 의해 결합된 사회 즉 구성원들의 상호작용은 혈연이나 지연 등의 애정을 기초로 하여 이루어지며 비이해타산적인 성격을 지님산업화 이후 공동사회에서 이익사회로 전환 던햄의 지역사회의 유형화생산.분배.소비 기능: 주민들이 일상생활을 영위하는 데 필요한 재화와 서비스를 생산. 분배. 소비하는 과정과 관련된 기능, 관련 제도는 경제제도가 있음사회화 기능: 주민들에게..

사회복지 실천집단의 종류 치료집단지지집단스트레스를 발생시키는 유사한 생활사건이나 경험 중이어서 자조 및 상호원조가 필요한 사람들에게 집단 성원들의 상호원조를 통해 생활사건이나 문제에 대한 대처기술을 향상시키고 미래에 대한 희망을 촉진시킴교육집단지식 정보 기술의 향상이 필요한 사람들에게 지식 정보 기술을 학습적인 방법을 통해 전달함성장집단타인과 자신과의 차이점을 알고 싶어 하거나 타인의 경험을 통해 성장할 기회를 갖기 원하는 사람들에게 내면의 성장을 통해 잠재력을 최대화시키고 심리사회적 건강을 증진시킴사회화집단사회적 관계에 어려움이 있거나 이를 증진시키고자 하는 사람들에게 사회적 기술을 효과적으로 배우게 하거나 증진시킴치료집단심각한 수준의 개인적인 정서적 문제와 역기능적인 행동을 가진 사람들의 정서적인 문제의 개선 역기능적 행동의..

사회복지 실천 기술론 인지 행동 모델기본가정인간행동은 전 생애에 걸쳐서 학습함인산행동은 자신이 지닌 의지에 의해 결정되며 문제에 대한 통제력은 전적으로 자신에게 있음특징클라이언트의 책임을 강조하여 개입과정 중 클라이언트의 능동적인 참여를 요구함인지체계 변화를 위한 구조화되고 방향적인 접근을 강조함교육적 접근을 중요시하여 대체 사고와 행동에 대한 학습을 강조함시간제한적인 단기개입모델에 해당함문제중심적이며 목표지향적 현재중심적인 개입모델에 해당함이론적 기반 인지이론과 행동주의이론 이 절충되어 형성됨대효적인 모델 엘리스의 합리적 정서치료모델과 벡의 인지치료모델 등엘리스의 합리적 정서행동치료 모델1.선행사건-클라이언트의 정서를 유발하는 사건2. 신념체계-특정사건에 대해 클라이언트가 지닌 신념이나 생각3. 결과- 선행사건에 대해 클라..

사회복지실천의 접근 방법 병리관점과 강점관점 비교구분병리관점강점관점클라이언트에 대한 규정환자 즉 진단에 따른 증상을 가진 사례비도적적인 존재나 희생자독특한 존재 즉 강점을 가진 자희생자가 아닌 승리자개입의 초점클라이언트의 문제클라이언트의 가능성클라이언트의 진술클라이언트의 진술은 회의적일 수 밖에 없으므로 전문가인 사회복지사에 의해 재해석되어 진단에 활용될 때에만 의미가 있음클라이언트의 진술은 그 사람을 아라가고 평가하는 중요한 방법 중 하나이므로 사회복지사는 클라이언트의 진술을 인정해야 함유년기의 외상경험성인기의 병리를 예측할 수 있는 전조개인을 약하게도 또는 강하게도 할 수 있음지향점왜 언제 어떻게 클라이언트 체계가 잘못되었는지에 대한 것을 조사하기 위해서 과거에 대한 탐색이 필요현재 시점에서 클라이언트 체계가 가지고 있는 자..

사회복지 실천론 사회복지 실천의 토대핀거스와 미나한의 사회복지 실천의 목적개인의 문제해결 및 대처능력을 향상개인을 사회적 자원과 서비스 및 기호를 제공하는 체계들과 연결시키며 이러한 체계들의 효과적이며 인도적인 운영을 ㄹ장려하고 촉진 시킴사회정책의 개발과개선에 공헌함 간접적 실천과 직접적 실천직접적 실천 사회복지사가 클라이언트와의 대면적인 접촉을 통해 클라이언트의 문제에 개입하는 것형태: 상담, 방문, 교육 및 훈련 서비스 및 프로그램 제공 등간접적 실천사회복지사가 클라이언트와의 대면적인 접촉 대신 클라이언트가 속한 환경에 개입하는 것형태: 공정회 개최, 홍보, 제안서 신청, 모집, 모금, 자원개발, 서비스 조정, 정책 개발, 서비스 및 프로그램 개발, 옹호, 조직화 등미시적. 중범위. 거시적 실천미시적 수준주로 개인이..

사회복지 조사과정 (2) 설문지 질문의 어구구성 및 문항배열의 원칙질문의 어구구성의 원칙조사자의 의도에만 충실하지 말고 응답자의 능력, 수준 등의 특성을 파악한 수 이를 고려한 적정한 수준의 언어구성을 갖추어야 함이중질문 유도 질문을 피해야 함편향적인 용어나 항목을 회피하고 가치중립적인 표현을 사용해야 함질문의 문항배열의 원칙흥미롭고 응답하기 쉬운 질문을 우선 배치해야 함응답군 즉 고정반응이 발생하지 않도록 유사질문들은 분리해서 배치해야 함신뢰도 측정을 위해 짝으로 된 문항들은 떨 지게 배치해야 함일반적인 것 을 먼저 특수한 것 어려운 질문 태도 의견 동기를 묻는 질문은 나중에 질문해야 함우편조사 조사자가 응답자에게 설문지를 우편으로 발송하고 응답자는 이를 완성하여 이를 조사자에게 다시 반송하게 하여 회수하는 방법으로 자기 기입..

사회복지 조사론 조사의 논리*연역법-일반적인 사실이나 법칙으로부터 특수한 사실이나 법칙을 추론하는 방법으로 가설을 수립하고 이를 검증하는 형태로 진행함-논리전개 방법: 이론 →가설 →조작화 →관찰 →검증*귀납법-경험적인 시계에서 경험적으로 관찰된 특수한 또는 구체적 사례의 공통적인 유형을 발견해 이를 보편적인 원칙인 이론으로 확장시키는 추론방법으로, 관찰된 현상을 경험적으로 일반화시키는 형태로 진행함-논리전개 방법: 주제 선정 →관찰 →경험적 일반화 →결론*연역법과 귀납법의 관계: 조사 시 연역법과 귀납법은 상호 순화적 관계를 지님 실증주의와 해석주의*실증주의 -사회현상 역시 자연현상과 같은 객관적 실재, 즉 일정한 규칙과 법칙이 있으며, 이로 인해 예측과 통제가 가능하다고 주장함-경험적 관찰을 통해 이론을 재검증하고,..

사회환경에 관한 주요 이론 구조기능 이론*모든 사회체계는 적응 목표달성 통합구조기능 이론 *모든 사회체계는 적응 목표달성 통합, 잠재성이 라는 4가지 기능적 요건이 충족될 때에 균형과 안정을 이룰 수 있음적응 기능-체계의 생존과 관련된 것으로, 체계는 외부환경으로부터 자원을 얻어 이를 할당하는 기능주로 경제제도가 이를 담당목표달성기능-체계는 자신의 주된 목표를 정하고, 정해진 목표들 간에 우선순위를 정하며, 이러한 목표를 달성하기 위해 인적, 물적 자원을 동원하여 이를 성취해야 함주로 정치제도가 이를 담당통합기능-체계는 서로 다른 역할을 수행하는 구성원이나 다양한 역할들 간의 내적통합 상태를 유지하고 일탈을 규제하기 위해서 구성원들의 상호관계를 통제해야 하며 3가지 기능요건들 즉 적응. 목표달성, 잠재성 간 관계를 관리해야 함주로..

인간행동과 사회환경 성격이론의 분류*성격이론의 대표 학자 및 이론명정신역동이론대표 학자 - 정신 분석 이론 - 프로이트, 안나 프로이트 심리사회이론-에릭슨 분석심리이론-융 개인심리이론-아들러행동주의이론대표학자-고전적 조건화이론-파블로프 조작적 조건화이론-스키너 사회학습이론- 반두라인지이론대표학자-인지발달이론-피아제 도덕성발달이론-콜버그인본주의이론대표학자-욕구위계이론-매슬로우 현상학적 이론-로저스 프로이트의 정신분석이론*인간관: 비합리적. 수동적 인간, 투쟁적 인간*주요 개념-지형학적 모형: 의식, 전의식, 무의식-구조적 모형: 원초아(쾌락원리, 1..

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